9月20日下午，教师发展中心组织召开“教学引导技能提升工作坊”学习交流分享会，我校10名

教学引导员参与学习交流。

交流会上，参加暑期教学引导技能提升工作坊学习的三位老师分享了自己的学习收获。民族医药学院张丹老师重点介绍了ISW进阶培训政策、ISW行业发展最新形势和前沿研究动态，就“学习者视角反馈”这一问题分享了专家们的不同看法。临床医学院富晓旭老师重点围绕课堂教学之导入、承转、提问、讲解、强化、结课等基本技能的“学与练”，介绍了每个技能的训练程序、微格教学的总体实施环节和具体训练流程，给大家推荐了微格教学方面的学习资料。管理学院周晶老师围绕课程思政设计与实施、参与式学习策略、批判性思维与ISW培训的关系等方面分享了暑期学习收获，分享了2021版ISW、FDW中文译稿。

团队3位参培老师感到收获很大，暑期培训的各位主持老师都有各自深耕的方向，工作坊中凝结了他们多年的学习、研究和实践的成果，此次暑期研讨学习到了ISW先行“前辈”和同行老师的先进理念和宝贵实践经验，对我校ISW团队建设和如何提升教学引导技能等方面有了更加深入和成熟的思考。

张丹老师在此次“暑期高校教师教学技能工作坊引导员学术研讨会”分论坛上应邀做题为“我对ISW引导员技能的感知与成长”，与参会者交流了我们团队的探索与思考。这次会议由山东大学李赛强老师为首的“中国ISW志愿服务小组”发起，烟台理工学院主办，来自35所高校的98位引导员参加了研讨会。

交流会上，教学引导员们结合在教学引导实践当中的困惑与参培老师们进行了交流探讨。